ACTIVIDAD Y PRÁCTICA EN CLASE

CAJA CLASIFICADORA DE FALACIAS

Esta caja fue dividida en compartimientos o secciones, cada una de ellas destinada a una falacia específica, tales como:

Ad hominem

Ad populum

Causa falsa

Falso dilema

Generalización apresurada

Apelación a la EMOCIÓN

1.      Durante la primera parte de la actividad, los estudiantes construyeron de forma creativa su caja con materiales reciclados o didácticos, organizando visualmente cada división con etiquetas claras para cada tipo de falacia.

2.      En la segunda parte de la tarea, la docente entregará una serie de ejemplos diversos de falacias. La misión de los estudiantes será leer y analizar cuidadosamente cada enunciado, y luego clasificarlo correctamente colocándolo dentro del compartimiento correspondiente de su caja.

EJEMPLOS

 “Tú no puedes opinar sobre educación si no tienes hijos.”

“No vale la pena leer ese artículo, el autor fue arrestado hace años.”

“Debe ser verdad, porque millones lo comparten en redes sociales.”

“La mayoría cree que esa película es buena, así que lo es.”

“Cerraron el parque y luego aumentó la delincuencia. Seguro es por eso.”

“Me enfermé después de comer pizza. La pizza me enfermó.”

“No llovió porque hicimos una fogata.”

“Fracasó en el examen porque caminó por debajo de una escalera.”

“O salvas el planeta o eres parte del problema.”

“Solo hay dos tipos de personas: los exitosos y los fracasados.”

“Dos estudiantes copiaron, por eso todos los alumnos hacen trampa.”

“Probé un sushi y no me gustó. Toda la comida japonesa es mala.”

“Ese político robó. Todos los políticos son corruptos.”

Debes votar por él, mira cómo llora cuando habla del país.”

“Compra este producto, o tu familia podría enfermar.”

FINALIZACIÓN

3.      Una vez finalizada la elaboración de su caja con divisiones para clasificar falacias argumentativas, y tras haber colocado correctamente cada ejemplo en su compartimiento correspondiente, corresponde culminar la tarea práctica con los siguientes pasos:

1.      Tomar una fotografía clara de la caja ya completada, en donde se pueda observar:

o    Las divisiones por tipo de falacia (Ad hominem, Ad populum, Causa-efecto, etc.)

o    Los ejemplos correctamente clasificados dentro de cada compartimiento.

2.      Subir la fotografía al grupo de WhatsApp (o al canal de comunicación definido), con su nombre completo.

3.      Ingresar a la plataforma institucional

o    Cargar la misma fotografía como evidencia de su trabajo práctico.

o    Escribir en el espacio de comentarios una breve reflexión (2 a 3 líneas) sobre lo que aprendieron al realizar esta actividad